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| 发布日期：2021-11-15 13:37:25 作者：郭东明 |
近期，主校区组织开展了“开启心灵之门、记录成长轨迹”活动。活动分为班主任批改学生写的周记和记录班主任日志两项。通过批改周记，学生丰富了的语言储备、提高了写作能力、能更好地抒发内心情感，拉近与班主任之间的距离。班主任记录每日工作，及时总结经验教训，对工作过程及细节进行记录和梳理，积累班级管理经验，促进班主任工作进一步提升。
在各班主任的组织下，同学们敞开心扉，将遇到的困难和一周的收获以周记的形式交到班主任老师手里，使班主任更深入地了解班级情况、掌控学生的思想动态。批改周记的过程中，班主任走进学生内心，引导学生树立正确的人生观和价值观，第一时间了解和解决思想波动、情绪低落的学生存在的问题，帮助学生更好的处理人际关系；及时表扬和激励学生的进步，充分的鼓励、慈爱的鞭策，让同学们感到无比的暖心，一次次精准的思想教育在活动中悄然进行。此项活动巧妙地成为了班主任开启学生心灵之门的钥匙，拉近师生距离的磁力源，让全校新生迅速适应校园生活、爱上林业卫校。
班主任工作日志记录了当日的班级出勤、学习、卫生情况；班级当日不足；班级突发事件；管理班级的新方法和新变化；对安全隐患的叮嘱；班会内容、与任课教师的沟通、个别学生谈话记录等方面。班主任工作日志，是会议记录，是备忘录，是工作规划，也是反思总结。这样日事日清的长期积累，记录下了每名班主任的成长轨迹，对于不断提高班主任团队的管理水平，发挥了巨大的作用。
活动现场
活动现场
活动现场
活动现场
活动现场
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