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【战“疫”】相约线上 共促涉外基础教学质量提高
发布日期:2020-04-20 18:46:48  作者:庄妍
  为了积极贯彻学校关于延迟开学工作的相关精神和要求,在副校长郎庆玲和三校区主任刘显峰的带领下,涉外护理专业基础教研室全体教师积极响应号召,根据本学期的面授教学安排,结合课程特点制定了“停课不停学”网络教学实施方案。面向全体涉外低年级学生,充分利用“钉钉平台”网络资源,达到“以教促学,以网督学,以查利学,以研促教”的目的。
制定各类教学计划,保证线上教学有序进行
  凡事预则立,不预则废。开学前两周,涉外办主任刘文哲和基础教研室主任罗娜制定涉外专业基础阶段线上教学工作方案。我校2017级、2018级、2019级涉英专业共三个年级8个班级的20多名教师们经过多次讨论并结合实际教学,准备好教案、学科教学计划、线上授课计划、英语口语练习计划、课外阅读计划、单词背诵计划以及返校后教学质量考核测试及比赛方案等,确保线上教学顺利开展。
实施多种教学形式,保证学生学有所获
  课前:采用提前布置任务,在班级群内下发预习单和学习笔记,明确英语网络授课目标和内容,学生及时发现问题,确保线上学习顺畅。
  课上:教师与学生实时互动,通过钉钉白板和PPT共享双模式,驱动课堂活力;充分利用英语现代化辅助教学资源,如播放音频、短视频、动画教学视频,缓解线上教学的枯燥、乏味。
  课下:利用钉钉分组会议模式功能进行分组视频做题、讨论、检查等多种形式,使学生能在家中严格要求自己,有效地完成各科教师布置的任务。
  辅导及检查:充分发挥钉钉“家校本”、“打卡”、“微信小打卡”功能,检测学生学习效果,使学生对课下学习任务明确,教师查取作业便捷。“全方位”线下检查方式,保证了线上教学的有序进行。
  督学:教师均采用钉钉视频会议的模式进行授课,达到新课讲解与学生监督两不误的效果。同时根据班级特点,每节课上抽选组长,共同监督,确保查看学生无遗漏。
设立各年级学习目标,保证教学质量
  2017级涉外自开始线上教学以来,除正常教学计划外,按照本学期大学英语四级考试教学安排,加入大学英语四级强化辅导,学年组长费莹华老师和班主任赵添魅老师克服了无法面对面教学辅导四级的困难,通过线上讲解四级典型试题,分析四级考试动向,线下单词及真题模考,启用“扇贝英语”、“百词斩”等手机英语背单词APP,多管齐下,不仅提升学生学习英语兴趣,也同时为四级考试备战。
  2018级涉外学年组长张蕾老师、班主任高航和丁新惠老师针对英语应用能力A级辅导和南丁格尔班阅读辅导采用“头尾”互助的形式,由小组长牵头协助班主任每日检查班级的“小尾巴”,以强带弱,充分调动了班级学生学习积极性,做到缩小差距,共同进步。
  2019级涉外学生处于英语学习初期阶段,学年组长王佳婧老师和班主任郭子星老师面对线上教学,勤思勤学,针对学生年龄小、自主性较差的特点加强课后指导与检查。选用视频会议共享功能,一对一检查学生,营造语言环境,让学生在家中也可以做到面对面口语练习。每周进行一次线上模拟模仿比赛,推动学生练习语言的主动性。
设置阶段性考核,保证学习和教学成果
  每周举办单词王测试、英语应用能力A级模考、大学英语四级模考来检验学生的英语学习成果。同时为进一步了解学生的学习进展情况,方便教师对往后的教学课程进行相关的应变措施,在校考试办的配合下,举行了首次南琼软件考试系统的英语月考。阶段性的测试调动起学生学习的积极性,教师及时调整教学模式,加强对不同学生的针对性指导工作,确保每一个学生都有进步。
召开定期教学讨论会,保证教研顺利开展
  面对线上教学的新领域,定期的教学讨论会为涉外教师提供平台积极思考、分享、共同研讨。为提高线上教学质量和学生的学习效果,全体教师集思广益、把握主动权、超前谋化,将网络教学经验与一流专业、一流课程建设结合起来,在教学模式、教学内容、教学方式等方面进行创新。同时,讨论会的召开,凝心聚力、鼓舞人心,使部门全体教师明确了工作目标和努力方向,信心百倍。

副校长郞庆玲

三校区主任刘显峰

视频研讨

费莹华老师



张蕾老师
 



王佳婧老师

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