黑龙江省林业卫生学校 陈晓光（编号：04-111-7） 摘 要：本文从“提高班主任自身的素质；实行目标管理，提高学生自我管理能力；关心学生、严格管理”三个方面阐述了如何做好班主任工作。 关键词：做好 班主任 工作 班主任是一个班集体的组织者和指导教师，是联系学生、班级和任课教师的纽带，是沟通学生与学校的桥梁，是培养学生德、智、体、美全面发展的骨干力量。 班主任的基本任务是：根据培养目标，全面关心、教育和管理学生，通过深入细致的政治思想工作，把班集体培养成蓬勃向上，学风优良的集体，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。那么如何做好班主任的工作呢？ 一、提高班主任自身的素质 （一）以身作则，正人先正己。要求学生做到的，首先自己应该先做到，处处做学生的表率，要表里如一，言必信，行必果。 （二）具有高度的事业心和强烈的责任感。要兢兢业业，勤奋工作，不辞劳苦，以校为家。 （三）热爱班主任工作，钻研班主任业务，不断总结工作经验，努力提升工作水平，做到业务精，方法明。 （四）要经常深入班级、寝室，同学生打成一片，了解学生、关心学生、热爱学生、帮助学生，为学生排忧解难，做学生的知心朋友。同学生保持距离，树立威严。 （五）讲究工作方法，善于做思想工作，切忌简单粗暴。多教育、少指责、多关心、少埋怨、多表扬、少批评。要一把钥匙开一把锁，区别对待。 （六）模范遵守教师职业道德，以德服人、以德激励人、以德教育人、以德吸引人、以德感召人、以德凝聚人。 （七）注意小节，树立好自己的形象。要从言谈举止所谓的“小问题”入手，严格自律，清清白白做人，老老实实做事。 （八）善于学习，掌握多方面的知识，用丰富的知识去感染学生，让学生佩服，让学生敬佩。 （九）办事要公平公正，一身正气，做事要出以公心，不能有偏袒心理，要一视同仁，不能有亲亲疏疏，要团结大多数。（不能接受学生和家长的吃请） （十）要具有处理突发事件的能力。多观察，多思考，沉着冷静，做到“两个有利于”即有利于学校，有利于自己。 二、实行目标管理，提高学生自我管理能力 实行目标管理，是激励学生团结、奋进的一种好形式，可以大胆地尝试。 （一）用总目标去凝聚学生，总目标是把学生在校期间的各项教育活动，各种竞赛、学习等，确定一个比较合适的目标，让每个学生心中有数，把大家的思想都凝聚到这个目标上来，也可以叫做“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”。 （二）用分目标激励学生。分目标是以总目标为前提，确定一个学年、一学期、甚至一个月的具体目标，使远期、中期、近期目标构成一个有机整体，环环相扣，互为因果，牵一发而动全身，当一个小的，地层次目标实行后，要及时引导学生去实现较大的，更高层次的目标，使学生永远保持一个向上的心态。这样凭借“目标”，就使学生在校期间的学习时间，各方面的发展内容，几十人组成的班级密不可分的熔铸在一起。 （三）精心培养班级干部，要把那些关心同学，团结同学，积极热情，办事认真，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔到班级干部岗位上来。同时，通过竞选有意识地创造一种生机勃勃的竞争环境，刺激学生的竞争心理。运用正确的方法引导学生选举一个优秀、团结、奋发向上的班委会和团支部。选举要坚持公正、公平，不能有“人情干部”。班主任要对班干部进行精心培养，在工作上给予指导，思想上严格要求，让学生做到的，班干部首先要做到，要带好头，做好事，不要特权。使班干部成为班级的核心，同学的带头人。 （四）、提高学生自我管理能力，树立良好的班风。班主任要尊重和理解班干部，尊重学生干部的独创精神，放手让学生干部自己组织活动并处理一些日常活动，培养学生自信心和责任感。班主任应结合班级特点，发挥每一个同学的自身优势，使班级工作顺利开展。班主任应该充分利用每一次活动，培养和鼓励学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，使同学心往一处想，劲往一处使，使班级工作形成一种良好风气，使每一位同学都充满活力和朝气、团结、向上、积极进取、相互帮助、彼此关心、齐心协力，为班级工作奉献自我；同时，班主任应该教育学生以学为主，把主要精力放在学习上。 三、关心学生，严格管理 学生在校学习，离开家庭和父母，渴望得到学校和老师的关怀和理解，班主任应该掌握这一心理，具体做到如下四点： 一是主动接触学生，了解他们的学习和生活，注意他们的思想变化。 二是对有困难和生病的学生给予关心和帮助，用爱心感化学生，去教育学生，以此赢得学生的信赖。 三是严格管理，加强教育，要严格要求学生，按照学校的规章制度办事，遵纪守法。（老师替学生请假助长了学生的歪风邪气） 四是做好矛盾的化解工作，班与班之间，学生与学生之间一旦有了矛盾，一不能袒护，二不能纵容，多从自身找不足，切不可挑事，使学校的严格要求转变为学生的自觉行动。 |
