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教师工作量化考核办法
发布日期:2008-04-06 08:09:45  作者:不详
 
(试行稿)
 
为全面落实“1621”办学战略,调动全体教师的工作积极性,发挥其创造性,体现“优质多得”的原则,为教师技术职务评聘、评优受奖、课时费发放等,提供客观依据,特制定本办法。
一、考核内容及指标体系
各项指标均采用定量、定性评等记分后,折合成总分,按比例评出优秀、良好、合格。
1、授课质量(30分)
授课质量以检查性听课为主,对教师授课质量进行评价。校长、主管校长、教学顾问,督导办,教务科(学科、教研组)在听课的同时,按“授课质量测评表”评分×30%,各占1/3比例,记入总分,期末交督导办审核(见表2)。
2、学生反馈(25分)
每学期督导办按“学生意见反馈表”测评二次(或督导办、教务科各测评一次),其分值×20%,平时测评得分×5%,计入总分,由督导办汇总(见表3)。
3、学生成绩(10分)
依据学生期末试卷成绩的平均值×10%计入总分,期末由学科统计记分,交督导办审核。
4、教    案(10分)
在研究专业教学计划、大纲、教材和学生的基础上,根据教学目标的要求确立教学方法,设计教学程序,写出完整的教案。教案要不断修改、完善、充填新内容,反映前沿知识,并在授课前一周完成。由教研组长检查汇总,学科审核、记入总分。(详见表3)。
5、教学资料及表薄(5分)
学期教学计划、教学大纲、学期授课计划、教学日记,教案“五点一线”,考试考查试卷,成绩报告单,成绩分析单,听课笔记,工作总结等按要求随时真实记载,项目齐全,上报及时评等记分,此项由教务科汇总审核交督导办记入总分(详见表4)。
A、完全达标(上报及时),  得5分;
B、完全达标(上报不及时),得4分;
C、返回重报一次,得3分;
D、返回重报二次,得2分。
6、观摩、公开课(5分)
参加学校组织的观摩课加5分,公开课加3分。两项不重复记分,以高分为准。由督导办测评、记入总分。
7、论    文:(5分)以学期为单位。
A、有刊号期刊发表5分,
B、省医学年会一等奖4分,
C、省医学年会二等奖3分
D、校内论文2分
8、工作量(5分)
每名专职教师,能任二门课。以学期为单位,一般教师工作量为216学时平均(12/w),班主任、教研组长完成180学时(10/w),学科主任144学时(8/w)、完成基本工作量得5分,(行政人员兼课按5分计)不足工作量按百分率计算分值。此项由教务科汇总,交督导办审核记入总分。8、
9、教研活动(5分)
学科组织业务学习,学习教育学、心理学及相关学科知识;教研组组织集体备课,研讨学生、教材、教法等。 按参加率、学习效果评等。( 行政兼课人员也需参加活动,如因行政工作需要未参加,不扣分。)此项由学科汇总交督导办审核、记入总分。
A、参加率为100—90%且学习认真,得5分;
B、参加率为100—90%且学习一般,得4分;
C、参加率为89—76%且学习应付, 得3分;
D、参加率为<75%,得0分。
二、考核办法
1、学校成立教师量化考评小组,组长由校长担任,副组长督导办主任担任,督导办主抓,成员由顾问、教务科正、副科长,学科主任和督导人员组成。
2、平时考评小组成员根据自己所承担的项目认真考核、记载,期末考评小组成员将各项考核资料上报督导办进行审核汇总。
3、以学科为单位,经考评小组联评,按比例评定优秀15%;良好70%;合格15%。
4、考核材料一律装入教师本人业务档案,做为晋级的基础材料。
5、兼课教师由所在学科提供素材,由任课学科考核。
三、奖罚
1、对于有突出贡献的教师另行奖励(执业证书考试等)。
2、60%学生对教师授课不满意,量化考核为不合格。
3、教学事故:一般教学事故一次取消评优资格,严重教学事故一次记为合格。
4、对上报材料不及时,影响考核,取消责任人的评优资格。
本办法从2007年4月1日起试行,以前有关规定如与本办法相悖,以本办法为准(解释权为督导办)。附表1—5
 
黑龙江省林业卫生学校 
                                        二00七年四月