多彩校园放飞梦想

近日，我校第二年级办11级中护五班、12级中护3班、12级中护四班，在班主任郭东明老师的倡导下，分别从7S管理、素养和团体活动三个方面制作设计了三块展板，举行了假期素养作业综合展：

作为我校最先实施7S的样板班级，同学们通过上一学期的努力，7S管理已在全校全面铺开，并取得阶段性成果。学校的深层次内涵建设需要科学的管理制度，相信在学生科、年级办、班主任的共同努力下，我校将企业7S管理理念与方法引进校园后，能培养师生自觉遵守规则做事，养成良好的学习、生活、工作习惯；使学生管理进一步规范化、标准化、制度化，为提高教育教学质量和学生自身素养提供保障，促进学校文化建设和管理水平，实现校园管理模式和用人单位有效对接，为学校发展注入新的活力。

通过一年多的素养教育，同学们已懂得习惯是成功之本，好习惯可以改变人生！懂得了感恩，懂得了收获习惯；播种习惯，收获性格：播种性格，收获命运。学会把“优秀”变成一种习惯，变成成功的素养。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成好的习惯。

学生正在长身体、长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有组织的团体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，学生们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。