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【职教活动周】展课堂风采促教师成长
发布日期:2021-05-27 15:21:09  作者:曲桂华
  教学质量是学校办学的生命线,高效的课堂是学生成长的重要保障。为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,规范课堂教学,考察工作态度,促进课改,树立典型,达到提高教育教学质量的目的,督导办按照《课堂教学大赛评比方案》,组成听、评课团队。本着公平、公正、公开的原则,从学期初开始初选,采取学科推荐、教师自荐、小组随机推门听课三种方式确定入选人员(推荐、自荐教师由听评课团队根据上报名单,随机确定,以保证公平性),每次组织3-5位评委为一组,每周听课3-4次,每次每组听课两节课,听课后与教师交流并有反馈单,每轮时间一学期。学期末按平均分选出成绩好的部分教师进入决赛,最后评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。获奖教师颁发证书及奖金,并与业绩考核、评优挂钩,对胜出选手下学期本学科内形成帮扶对子,发挥典型引领作用,一等奖选手在全校范围内安排示范性表演。有效规范了课堂教学,强化了责任心。
  在听课中发现的共性问题,发到评委群传达到教研组,起到导向、督促的作用。并对不合格的教师约谈、交流,跟踪听课指导直到合格为止。
  在职教活动周期间,5月25日下午第一节在一教二楼口护实验室,听取德标项目办推荐王思佳教师的《固定义齿粘固的护理流程》。第二节在一教三楼教室,随机听取德标项目办栾和艳教师的《软镜验配技术》,德标教师精心准备、认真备课、采用理实一体化教学和多媒体信息化教学手段,教师有效引导,学生主动建构知识,学习兴趣浓厚。在“做中学,学中思”,在互动中碰撞出思维的火花,轻松间学到了知识。注重学生的爱心和细心的培养,达到预期的效果。
  本学期教学过程中教师充分利用多种教学方法、模型、3D解剖台、多媒体等信息化教学手段及理实一体化教学,激发了学生的学习兴趣,呈现了异彩纷呈的课堂教学形式,调动了学生学习的积极性,课堂气氛活跃,师生互动良好,学生的主体地位得到了很好地体现。

课堂现场

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