8月21日下午，在多功能厅，教务科的全体教师进行了组织教学的经验交流。各教研组派代表进行了交流，教务科科长李明波听取了交流。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。教学效果的优劣与教师组织课堂教学能力的高低有密切的关系。课堂松散，学生无心学习，教学效果难得良好。教学周密，能有效地把学生组织起来，充分调动学生学习的主动性和积极性，将收到良好的教学效果。
普通学科的杨景宏老师、张淑兰老师，基础学科的张健富老师、申闲淑老师，护理学科的杜艳丽老师、杨淑静老师、赵丽红老师，德标项目办的徐德平老师、庄勇老师、刘金凤老师、宋巍巍老师，分别从多种角度、多种手段进行了交流。
最后，教务科科长李明波指出，课堂教学的组织一般可分为三部分，即课前的组织教学、课中的组织教学、课后的组织教学。教师要明确为什么要组织教学？在什么情况下组织教学？教师要以身作则，身体力行，要学会运用多种手段调动学生的学习积极性，从而才能更好地组织教学。
杨景宏老师在作交流
张淑兰老师在作交流
申闲淑老师在作交流
杜艳丽老师在作交流
杨淑静老师在作交流
董晓伟老师在作交流
赵丽红老师在作交流
徐德平老师在作交流
庄勇老师在作交流
刘金凤老师在作交流
宋巍巍老师在作交流
李明波科长讲话
交流会现场
|
