黑龙江省林业卫生学校的校园里，有这样一位教师：她以师德立身，以匠心育才，用最细腻的温柔，拉回那些离开校园的孩子，让迷途少年重绽光彩;以寸心藏烈焰，于平凡教坛书写不凡，用过硬的专业，重塑中职学子的未来。她就是栾丽娜，扎根护理教育十二年的教师，护理学硕士，现任世界技能大赛教研室主任，讲师、健康照护师(二级)技师、荣获第八届黄炎培职业教育杰出教师奖。她用专业与热爱，诠释着新时代职教人的使命与担当。她躬身践行黄炎培先生“手脑并用”“做学合一”的职教理念，将立德树人镌刻进每一节课堂。

　　从教十余载，栾丽娜始终扎根职教一线，以“不抛弃、不放弃”的深情守护学子成长，以“敢创新、勇突破”的魄力深耕健康照护人才培养。她的身影，常年穿梭在课堂与实训室之间;她的初心，镌刻在每一位学生的成长路上;她的事迹，是新时代职教人立德树人、技能报国的生动写照。

　　一、仁心为怀，以爱化雨润迷途

　　心怀大爱，以德育人，做学生成长的引路人。她始终坚信“有教无类”，对所有学生一视同仁，尤其关注后进生和特殊群体学生。“教育不是淘汰，而是唤醒;不是选择，而是守护。”这是她常挂在嘴边的话。中职校园里，不少学生因学业失利、家庭变故陷入迷茫，年少叛逆导致而辍学流浪，被贴上"问题学生"的标签。面对这些站在人生十字路口的少年，她从未嫌弃，从未放弃，用温情与执着，一次次叩响学子心门，把他们拉回校园，拉回正轨。

　　曾有一名长期辍学、性格叛逆、与家庭决裂的学生，家人对他早已近乎绝望。她连续数周上门走访，耐心倾听他的委屈与迷茫，用真诚一点点消融隔阂。得知孩子基础薄弱，她为其量身定制成长提升计划，从最基础的文化知识补起，手把手教授护理操作;生活上悉心关怀，心理上耐心疏导，学业上全程陪伴。日复一日的坚守，让这名自暴自弃的少年重拾自信，在刻苦训练后成功入选世界技能大赛健康和社会照护项目中国集训队，完成了从迷途少年到大国工匠的华丽蜕变。

　　产后刚满一个月，得知学生冲刺国际注册护士考试进入关键期，栾丽娜强忍身体虚弱与伤口隐痛，毅然将襁褓中的婴儿托付给年迈的父母照料，第一时间重返教学岗位。白天，她坚守讲台与实训室;夜晚，她逐题梳理考点、逐项纠正操作瑕疵，常常忙碌到深夜。在她的全力辅导下，学生国际注册护士考试通过率高达86.7%，大批学子顺利取得国际执业资格，奔赴海内外优质护理岗位。

　　常年高强度工作，让她的腰椎间盘突出旧疾反复发作，发作时连正常站立行走都异常艰难。可即便如此，她依旧坐着轮椅走进教室、踏入实训室，轮椅碾过的每一寸地面，都承载着她对教育的赤诚与对学生的牵挂。十余年来，她先后帮助数十名辍学学生重返校园、完成学业、顺利就业，用责任守护万千家庭，以师者大德践行着“学高为师，身正为范”的永恒誓言。

　　二、匠心筑梦，以技赋能登巅峰

　　栾丽娜长期深耕护理职业教育一线，是一名“双师型”教师，担任世界技能大赛健康和社会照护项目国家集训队教练，先后荣获黑龙江省中等职业学校教学名师、黑龙江省高层次人才(D类)、黑龙江省杰出青年等荣誉称号。

　　2014年，她放弃国外优厚的工作条件，怀着回馈母校、服务家乡的赤诚之心回到校园，希望将海外先进的护理理念与实践经验融入本土教学，帮助更多龙江中职学子练就过硬本领，拥有人生出彩的机会和走向世界舞台的底气。

　　她深知职业教育的核心是技能与德行兼修，立足教学一线大胆改革创新，打破传统护理教学局限，深度融合国际标准与临床实践，首创“技能—人文—语言”三维融合人才培养模式。在技能维度上，对标世赛严苛规范，制定27项精准操作指标，实现训练标准化、精细化;在人文维度上，开发阿尔茨海默症照护、临终关怀等12个情感情境模块，融入思政教育，培育医者仁心;在语言维度上，建设中英双语案例库，提升学生国际化沟通能力。

　　她主持制定《健康与社会照护赛项训练标准》，将10分钟心肺复苏联合心理疏导等国际前沿标准引入课堂，推动区域护理教学水平整体跃升。十年间，她深耕教学研究，从最初的《小儿运动发育评估》教案起步，反复打磨、迭代优化，最终凝练出《“一根本双主体三创新”护理教学模式》——该成果荣获黑龙江省教学成果一等奖，为护理职教高质量发展提供了可复制、可推广的龙江方案。

　　作为世界技能大赛国家集训队教练，她把训练场当作战场，放弃所有寒暑假，吃住在训练基地，与选手同吃同住、并肩作战。一个操作动作，反复示范上百次;一句专业表达，逐字逐句打磨;一处细节瑕疵，较真到底。她既是严苛的教头，也是温暖的后盾;既抓技能提升，也做心理疏导，用专业与陪伴托举学生走向巅峰。在她的悉心培育下，龙江健康照护团队连续五年包揽省级健康照护赛项冠军，3名学生入选世界技能大赛国家集训队，斩获12枚国家级奖牌、23项省级荣誉。她用硬核实力证明，职业教育同样能成就精彩人生，技能强国同样能书写大国荣光。

　　三、薪火传炬，以精打造职教铁军

　　教育是薪火相传的事业。她始终坚持以育人为本、以团队为要、以传承为责。作为黑龙江省“健康和社会照护技能大师工作室”领衔人，她主动扛起教师团队建设重任，采用“送出去、请进来、内培外训”线上线下相结合的方式，定期选派教师赴临床学习实践，并亲自率队深入一线，全面提升教师综合能。她创新实施“1名大师+3名骨干+5名新苗”梯队培养机制，深入推进“师徒结对工程”，为青年教师量身定制成长路径，全程指导教学改革、技能训练、竞赛备赛与科研立项。她所领衔的技能大师工作室助力学校成功入选世界技能大赛(健康和社会照护项目)中国集训基地，并荣获国家技能人才培育突出贡献单位称号。

　　当青年教师不敢独立授课时，她从教案设计、课堂组织、实训指导入手，手把手带教、陪伴磨课、复盘提升。在她的悉心培养下，青年教师快速成长，斩获全国职业院校技能大赛一等奖，成长为国家级优秀指导教师。十余年来，她累计带出12名省级优秀指导教师，打造出“大师引领、骨干支撑、新苗辈出”的优良梯队，形成一支能教书、能竞赛、能科研、能服务的“职教特种兵战队”。

　　作为共产党员，她冲锋在前，在工作室设立党员先锋岗，深入社区开展老年照护、健康科普、应急救护培训等公益服务，将专业技能转化为社会服务能力。她积极推进产教融合，与多家医疗机构共建实践基地，实现课程与职业标准对接、教学与临床实践同步，确保学生毕业即可上岗胜任。用人单位满意度达98%以上，为区域医疗卫生事业输送了大批高素质技能人才。

　　四、研教为基，以笔化梯育英才

　　栾丽娜积极研究职业教育教学特点与规律，对标世界技能大赛标准编写教材。她主编的《国际护士教程》已在各大职业院校推广使用;参编人力资源和社会保障部国家级职业教育规划教材、对接世界技能大赛技术标准创新教材，以及全国职业院校健康与社会照护专业教材《健康与社会照护职业认知》;参编医药卫生类专业工学结合精品教材《生理学基础》;副主编《儿科护理学》。此外，她作为第一作者发表国家级、省级论文多篇，荣获黑龙江省三教改革论文一等奖。

　　她组织并带领教师开展科学研究和教学研究，参与省级以上课题研究1项，获得国家级、省级获奖论文10余篇，编写出版多本教材。她指导教师参加各级各类比赛，累计荣获省职业院校技能大赛一等奖7次、二等奖6次，多次获信息化比赛一等奖，多篇论文获一等奖。培养出世赛裁判国家级2人、省级5人，省级优秀教师1人，省级优秀指导教师7人。

　　她多次在全国、全省职教改革研讨会上作专题报告，分享世界技能大赛备赛、人才培养、教学创新方面的经验，充分发挥辐射引领作用，带动兄弟院校共同提升。她领衔的技能大师工作室已成为省级示范平台，为职业教育服务健康中国战略贡献了重要力量。

　　从教十余载，栾丽娜用爱与责任，为迷途少年点亮归航的灯塔;用匠心与专业，为中职学子铺就通往世界的台阶;用传承与担当，为护理职教锻造了一支能打硬仗的铁军队伍。她以课堂为田野，以学生为星辰，把平凡的教学日常，过成了不平凡的育人诗篇。

　　从海外急诊室的生死坚守，到世界技能大赛赛场的国旗飘扬;从一名普通教师到世界技能大赛国家队教练;从三尺讲台到国家级集训基地;栾丽娜用十二年的坚守证明：职业教育不是“次优选择”，而是通往精彩人生的另一条坦途;技能成才不是空话，而是可以触摸的现实。她用一个个鲜活的案例，生动诠释了“人人皆可成才、人人尽展其才”的职教真谛。

　　师者如光，微以致远。栾丽娜的故事，是新时代职教人立德树人、技能报国的缩影，更是千千万万扎根职教一线的教师们的真实写照。在龙江这片黑土地上，她如同一株挺拔的白杨，扎根沃土，向阳而生，以匠心守望初心，用大爱托举未来，在职业教育这片广阔的天地里，书写着属于新时代职教人的荣光与梦想。