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【战“疫”】林业卫校德标眼视光与配镜专业多举措实现“停课不停教”
发布日期:2020-04-17 10:29:15  作者:侯钦文
  2020年,突如其来的新冠肺炎疫情阻挡了我们走进校园的脚步,但阻挡不了我们开展教学活动的热情。停课不停学,如何发挥线上教学的优势,弥补不能面对面授课的不足,我校德标眼视光与配镜专业教师根据学科和个人特点采取了非常有效的教学措施。
  线上教学已经近两个月,师生从最初的好奇、欣喜、充满期待到逐渐的习惯、疲惫、充满疑惑。最初一周,对于技术的熟悉使用是教学的主旋律,一周过后,热闹的教学逐渐沉寂,教师由关注技术应用转到资源供给和教学效果落实,学生由看热闹转到知识学习巩固,师生逐渐明白学习不会因为形式的改变而变得困难或者容易,教学过程依然是一个艰难爬坡的过程,需要教师和学生克服内在和外在的困难,共同努力完成。近两个月的教学,德标眼视光与配镜专业的6名教师认真备课,精心上课,运用各种技术和方法调动学生积极性,落实教学计划,大家在取得不错的教学效果同时积累了一定的线上教学经验。
  教学初上线,网络展风采
  这学期,德标眼视光与配镜教研室的老师们承担了2019级眼视光与配镜专业2个班的教学工作。开学第一周的线上教学,他们组建了微信群,方便和学生进行及时交流、反馈;利用云班课布置学习任务、发布教学资料、进行学生答疑、讨论、设计了问卷调查、头脑风暴、测试等;开课前,开启小组讨论,在线上进行答疑、辅导、交流、探讨、详细了解学生学习状态和掌握情况。
  加强网上联系,做好充分准备
  眼视光教研室每周定时召开网上集体备课、业务学习和与班主任的联系会议,研讨一周授课的形式和内容、对教学中遇到的困难进行总结,积极寻求改变,同时也将老师们的成果经验积极分享。
  第一时间响应,制定线上实训教学方式
  德标眼视光与配镜专业所学课程大多都实训性很强,且大都使用精密的光学设备。为了最大限度减少疫情对实训教学的影响,在德标项目办刘巧玲主任的指导下,教研室全体老师对线上教学工作进行了详细商讨及科学部署,及时制定方案,利用在线平台优势,全力护航实训课教学工作。教研室制定了《主观验光实训》和《定配技术实训》在线教学计划,按周次布置实训教学任务,规定学生录制视频,查看学生完成情况,对操作的难点释疑解惑,并对学生操作进行评判。通过这样的方式,使学生提前熟悉实训操作步骤及必要的职业素养要求,为开学后的实际操作奠定坚实基础。
  线上教学过程分享
  (一)线上理论为主的课程:《临床眼科学》、《角膜接触镜验配》、《商品知识》、《眼镜标准与检测》
  1.学习工具:钉钉直播、云班课
  2.课堂教学组织
  (1)钉钉签到,设置的签到时间为5分钟。
  (2)学习任务和学习资源提前发到云班课中,学生提前预习或讨论,钉钉直播课堂讲解和展示。
  (3)网上甄选与教学内容相关的小视频,穿插到教学过程中,给学生提供直观的学习场景。
  (4)课后利用云班课做小测试和小组案例讨论,在钉钉上交的作业,完成较好的标记为优秀作业,学生间也可以相互点赞评论,大家一起交流学习。
  (二)线上实训为主的课程:《主观验光》、《定配技术》
  1.上课准备:每次课程开始前通过群公告形式发布上课安排,方便学生对教学内容提前做好准备,让上课效果更高效。
  2.上课签到:提前5分钟要求学生通过微信群打卡签到。上课前只需要查看最后一个签到的数字即可,形式上非常方便高效。
  3.上课环境:上课的主要环境是钉钉视频会议、钉钉群公告、钉钉作业、微信视频会议、微信交流群、云班课资源、云班课轻直播等。
  4.上课方式:上课方式会依据课程内容相应的选择钉钉直播、钉钉视频会议、微信视频会议、录播课或者群交流。例如使用视频会议方式时教师会安排学生进行操作展示,学生间可以互相学习优点、找出不足,教师最后给予点评,并会适当渗入职业素养和沟通技巧。微信群交流方式时会在群里提出问题,随机请学生回答问题,或者请学生在群里分享练习的视频,这样同学们可以互相学习、互相进步。这些上课方式的开展,学生非常愿意配合,同时对提高上课氛围有积极的作用。
  停课不停教,奋斗不停歇!虽然疫情阻隔了师生面对面的教学,却不能阻隔教师们的信念与坚守,职责与使命。德标眼视光与配镜专业全体教师一定能够圆满完成2020年春季学期各项教学任务。

 

教师授课

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