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| 【战“疫”】我校德标项目办口腔护理专业线上授课的“花式教学” |
| 发布日期：2020-04-07 21:56:46 作者：王思佳 |
疫情当前，我校教师积极响应国家“停课不停学”的倡议，启动“线上新学期”，利用钉钉平台开展网络授课。对于这种新兴授课方式，教师们克服经验不足、学科实践性强、授课管理难等困难，一边学习，一边不断钻研尝试各种线上教学方法，以求达到学生满意的学习效果。
为此，德标项目办口护教研组全体教师通过网络，开展每周两次业务学习和一次教育教学联席会，引导教师“边教学、边学习、边实践、边改进”。一方面积极讨论每周网络授课期间出现的问题及解决办法，老师之间交流授课经验，分享好的授课方法和模式；另一方面注重知识复习巩固，整理建设网络授课期间复习题库，为网络授课提供保障。
利用多平台 丰富教学模式
为了提高学生们的学习兴趣，口护教师以钉钉平台直播授课与云班课、微信群等平台相结合，充分利用网络资源，采取优势互补的方式开展线上教学。其中以“钉钉直播讲理论，资料预习找文库，小组讨论进微信，复习测验云班课”等环节构成学生完整的学习过程。多种平台的利用，有效地调动学生们的学习兴趣，培养了学生自主学习意识，增强了学生的学习能力，提高了学生们的学习效果。
探索新形式 优化在线教学
授课形式多变换。为了保证授课质量，口护教研组除通过直播形式授课外，深入研究钉钉软件各项功能，尝试以视频会议的方式进行实训授课，收到良好的效果。视频会议形式不仅做到有效地监控所有学生的学习状态，教师在会议中还可以针对授课内容任意选择PPT、视频、文档等对学生进行共享分屏，实时掌握学生们学习内容，保证学习效率。
实训课程花样多。因专业课程实践操作性强，为解决线上授课无法实践的难题，于娜和齐媛两位老师采用情景模拟的方法，利用钉钉视频会议的方式让学生们进行实训练习，注重操作流程、医护患沟通等训练，设置情境将学生分饰医、护、患三种角色，通过屏幕进行三方口述以及动作的配合，让学生动起来、讲起来，增加学生学习的趣味性，达到教学目标；由于缺乏真实的实训器材，教师们鼓励学生发挥想象力，借用家中的现有资源，自己动手制作器械模型和工具模型进行练习，并录制操作的视频上传分享。王思佳、姜淼两位老师还亲自录制小视频指导学生操作，学生们看到教师的视频，纷纷表示“学习的路上办法总比困难多，只要主动的学习，任何困难都阻挡不了我们学习的脚步！”。
作业形式覆盖广。针对课程目标及职业能力培养要求，口护专业始终注重对学生学习能力的培养。在作业方面坚持要求学生以表格、图形、流程图等形式整理课堂笔记。刘影老师布置课后作业形式内容丰富，照片、视频、PPT等让学生在完成作业的过程中充分理解掌握所学，提高自己的综合职业能力。
云教课
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学生作业
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