非常感谢校领导和各位主任给予我们这次出国学习的机会 ，能在英语国家生活一段时间一直以来都是我们的梦想之一。凭借这次机会，我们不仅增长了知识业务能力，也学习了地道的美式文化和不同国家的风土人情。在这篇感想中来一一阐明。
　　先来谈一下学习方面。这次来美国主要学习三门课程：医学名词，美国文学和语法。三门课程中挑战最大，最能增长眼界的便是医学名词，医学术语中绝大部分的词根词缀是由希腊语和拉丁语组成的，在学习生涯中从来没有接触过这两种语言的情况下，学习这门课可以说是非常辛苦。而且美国的学习模式和中国的学习模式很不同，最显著的区别是学生在课前需要阅读大量材料，就拿医学名词这门课举列说明一下，每次上课前需要读A4纸80至100页之多，由于对于陌生的词根词缀完全不熟所以每次课前读书都要最少看到12点。另一项明显不同的学习模式是美国学生学习更加依赖于电脑等电子设备，这边由于纸质教科书非常贵，学生在网上购买电子课程软件，有了这个软件学生可以课前阅读和观看将要学习的课程的重要知识点和做相应的练习。在课堂上，老师的教学模式也和国内不同。学生在课前已经学习和阅读了知识点，老师的主要任务是解答习题当中的易混知识点和一些困扰 他们的难点，如果上课之前不看书的话，可以说上课是百分之百听不懂的，所以在美国学习必须要大量阅读书籍。美国文学课是由老朋友罗素讲授的，这门课是我们中途觉得之前上的其他课太简单半路才上的，所以说我们错过了一些前期的铺垫，但是这一点不妨碍我们享受这门课程。大学期间就接触过欧美文学，但学的都是古文学或文艺复兴，启蒙运动时期的文学。这次在美国学的都是现代美国文学史上的著作，由于不太了解现代美国文学史上的作品，大多数的情况下都是听罗素和同学聊作品中的人物性格，特点，作品的深层内涵，有时遇到我们了解的比喻和暗喻，都积极回到参与到讨论中。以前在国内上文学课都是老师在前面口若悬河地讲，学生在下面画记笔记，但情况在美国则完全不同，这边的上课模式更像是老师与学生之间的对话和讨论，比如拿出一小段文字，大家会一起分析某一个词，为什么会挑这个词，这个词传达出人物的什么心理；某一段文字用了什么修辞手法，很显然学生要是对文学内容不熟悉的话，课堂氛围就会显得尴尬了。最后一门语法课讲的都是一些比较基础的语法内容，课堂上的学生来自于西语国家和阿拉伯语国家，老师讲解的非常细致，会带着你反复做练习，有时候为了届时一个单词或句子，她会非常卖力的去表演一个场景，课堂氛围很轻松愉快，不会有国内语法课的枯燥感。
　　生活方面，奥格登地处山区海拔1000多米，地形和国内重庆相似，每天去学校的路上有上下的山坡，走起来就当是锻炼身体啦。来到这边之后会发现当地人对于陌生人异常友好热情，在国内和陌上人讲话，聊天谈论事件会被认为不太正常，然而在这边就要习惯于美式热情，每天和其他人说得最多的是谢谢，祝你有美好的一天，在这边呆久了就习惯于这种打招呼问好的方式了，每天遇见陌生人都会和他们热情聊一聊。还有一点就是坐公交车和火车方面的问题。美国是一个名副其实的车轮子上的国家，一家平均三到四台车，想去哪里自己开车就好，这就意味着这边的公共交通系统发车频率没有国内那么快，有时候你要是错过了这一班或者站错了方向，下一班就要三十分钟或者一个小时才能来，准时到车站等车非常重要，否则会浪费大量的时间。犹他州的国会大厦异常壮观，外表看起来就像是华盛顿的国会大厦，里面金碧辉煌，就餐时间还有钢琴、小提琴表演，能在这样的环境下工作办公的政府人员很幸福。
　　以上就是来了一个多月的短暂感受。在接下的的时光里我会更加珍惜在这的每一天，不断练习提高口语能力，扩大自己的知识面，与不同文化背景的同学朋友多多交流，相信这一段时光会是我们人生中最令人难忘的一段经历。

两位老师在美国

辛景颐与老师合影

付琳琳与老师合影